在他之前詞典里沒有宏觀經濟學

2009年12月18日 22:21
來源：華夏時報

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在他之前，詞典里沒有宏觀經濟學——一代宗師薩繆爾森的風范與睿智

文/蕭琛

編者按：

美國著名經濟學家、美國諾貝爾經濟學獎第一人保羅·薩繆爾森，于美國東部時間2009年12月13日在貝爾蒙特的家中與世長辭，終年94歲。他和他的導師漢森是凱恩斯主義在美國的主要代表人物。有報道稱，薩繆爾森的經典著作《經濟學家以40多種語言在全球銷售超過1000萬冊,是全世界最暢銷的經濟學教科書，影響巨大。

為了緬懷這位偉大的經濟學家，本報特別邀請薩繆爾森的《經濟學家第16至19版中譯本譯者——蕭琛先生撰文以志，第19版正在翻譯之中。蕭琛先北京大學經濟學院教授、博士生導師，UNESCO轉軌經濟教育顧問。專著包括：《世界經濟轉型與中國》、《“新經濟”求索與應對》、《網絡經濟的管理與調控》、《全球網絡經濟》、《論中國經濟改革》、《效率公平與深化改革開放》、《富強戰略》等。

世上最難得的一位“經濟學通才”，美國首位諾貝爾經濟學獎得主，在享年94歲之后，于12月13日與世長辭了。作為宗師教科書的主譯人之一，作為這位泰斗的最大受益者之一，我的手機十多個小時內幾乎被打爆了。兩天來采訪的傾盆大雨和追悼的文論鮮花一直在日夜兼程地飛奔遍神州大地各個角落。中國媒體記者們的敏銳、才智、執著和高效，中國經濟學人的誠摯、感慨、激情與追思，在一位遠在萬里的學者教授悄然離開我們的時候，竟然能夠表現得如此地淋漓盡致！

他“讓‘沉悶的經濟學’變成了誘人的富于激情的學科”！

薩繆爾森《經濟學》教科書第19版近年已在美國麥格勞·希爾出版公司問世。該書首版發行是在1948年，之后大約每三年更新一次，迄今已經有了19個版本。半個多世紀以來，這部西方世界的“經濟學圣經”，早已被譯成了40余種文字，銷售總量已超過1000萬冊。

薩繆爾森《經濟學》教科書長期廣泛流行，是一件值得思索和回味的事情。薩繆爾森早在而立之年就在西方經濟學界贏得了盛譽。他在30歲時出版的一項高級研究成果《經濟分析基礎》，在25年之后為他帶來了諾貝爾經濟學獎，并使他成了美國經濟學家中第一個享此殊榮的人。

一個頂尖的學者為什么會如此投身于普及性教育事業并取得了如此的成就？

首先，薩繆爾森有一種經世濟民的心胸和博學睿智的頭腦。在二戰后百廢待興、憧憬無限的氛圍中，作為一名教師，他所看到的是年輕學生們失望于傳統教科書的茫然的眼神，他所感到的是“探討普及經濟學的革命性方法的時機業已成熟”。“為了影響一代人的思想”，薩繆爾森長期竭盡心血甘之如飴。在諾貝爾頒獎致辭中，瑞典斯德哥爾摩經濟學院教授阿沙·林貝克曾經這樣評價：“薩繆爾森在提高經濟學分析水平方面的貢獻，已超過當代任何一位其他的經濟學家。他事實上是重寫了經濟學理論的許多領域。”

其次，薩繆爾森博采眾長、善于折衷，是一位海納百川的高手。薩繆爾森認定現代資本主義經濟是一種“混合經濟”，由私人經濟和公共經濟兩部分構成，前者可以用微觀經濟學加以分析，后者則可用宏觀經濟學進行論證?！八_繆爾森的開拓性的教科書的功績在于：它第一次成功地把(當時)新的凱恩斯主義經濟學和傳統的微觀經濟學結合在一起。薩繆爾森使用了新古典綜合派的概念，即一旦經濟被恢復到充分就業狀態，原有的古典學派的原理便能夠適用?！彼_繆爾森意欲為宏觀經濟學提供一個同微觀經濟學相一致的分析框架。一個基本的事實是：“宏觀經濟學進一詞，在薩繆爾森的教科書問世之前，甚至還不曾出現在西方經濟學的詞典中。在微觀經濟學領域，薩繆爾森所采用的一整套市場分析方法，如供給曲線、需求曲線和成本曲線等，迄今仍是經濟學界的共識和典范。

再次，薩繆爾森具有博愛的師長情懷和非凡的溝通才能。薩繆爾森的第16版和第17版的書前都有一句看似平常卻意境迥遠的題辭：“獻給我們的孩子和學生。”薩繆爾森不僅桃李滿天下、讀者千百萬，而且還是一位6個孩子(含一“三胞胎”)的慈父和15個子孫的家長。薩繆爾森深感：“若要讓‘沉悶的經濟學’變成激動人心的學科，以恢復它的本來面目，那么，即使是很一般的經濟學圖表，也都需要重新加以設計?！彼_繆爾森還專門附加了一章“如何讀圖”。為了更恰如其分，他甚至“踏破鐵鞋”地采擷了一句很有點鮮見的“中國諺語”，來作為該章的題頭格言。在討論國際貿易的時候，他曾獨具匠心地繪制了一幅特別的“世界地圖”。在該圖中，各國的位置形狀仍赫然可辨，但版圖大小卻不再取決于疆土面積，而是取決于貿易份額！這樣的圖讀起來，怎能不讓年輕的學生為之心動和浮想聯翩？

最后，薩繆爾森既是語言巨匠，也是幽默大師。在縝密漫長的理論思辯和沉悶枯燥的邏輯推理中，《經濟學》教科書的讀者總是有幸能不時地為作者的語言藝術所感染，不時地為一種自然幽默的風格所觸動。例如，在討論“邊際價值決定價格”的時候，薩繆爾森會提醒您應當切記，是語狗尾巴在搖動狗身子”。又如，在講解國際貿易政策時，他將“關稅”比作“撒在輪船發動機里的沙子”；而在討論投資乘數效應的時候，他又用“撥動小提琴弦”加以類比。此外，在介紹馬克思的“專欄”中，他引用了馬克思的名言，“讓舊世界在共產主義革命面前發抖吧！”而后又加以呼應：統治階級確實在這位偉人的影響下顫抖了一個多世紀！

他讓經濟學持久地“站在時代的潮頭和經濟學的鋒刃之上”

薩繆爾森經濟學教科書“的確開創了一個嶄新而持久的典范”。研究經濟學的歷史學家，像那些研究地球上骨骼與化石的古生物學家一樣，通過考證《經濟學教的第一版如何修訂成第二版，并最終成為今天這個版本的，來確定各種經濟學觀點的盛衰年代。

盡管如此，隨著歲月的流逝，“凱恩斯革命”的局限性逐漸暴露，薩繆爾森的教科書也遭致了許多的批評。在1960年代，曾有一本評論性專著《批薩繆爾森》指責他過于為自由放任的市場制度辯護，其篇幅竟然等同于薩繆爾森的教科書。而到1997年第16版推出之前，美國評論界又有人認為薩繆爾森過于追隨凱恩斯，其15個版本的教科書基調“體現了一種對政府干預功能的信任和對市場運作后果的擔憂”。該文還指出：“由于總是著眼于短期總需求，《經濟學》低估了探討長期經濟增長的源泉的重要性。又由于凱恩斯所擔心的問題，即‘人們往往會儲蓄過多，從而會導致經濟緊縮’，《經濟學》的許多版本都隱含著一種‘反儲蓄’的基調。直到1989年發行的第13版，薩繆爾森和諾德豪斯才深感美國的儲蓄率已經過低，才開始提請人們關注儲蓄水平和經濟增長之間存在密切的關系。

近年釜底抽薪式的挑戰應該說來自斯坦福大學的教授斯蒂格利茨。他寫道：“在實質上，這(指新古典綜合體系)就是把經濟學分為兩個不同的部分。在一個部分中，當社會的經濟資源沒有達到充分就業時，宏觀理論便能夠適用；在另一個部分，當社會的資源達到充分就業時，微觀理論就發生作用。這種二者相互獨立而很少關聯的理論體系在教科書的寫作和課程的教學上得以反映出來；先講微觀、后講宏觀，或者把次序顛倒過來都是無所謂的事情。在過去的數十年中，經濟學者們已經對微觀經濟學和宏觀經濟學的分割提出了疑問。整個經濟學界已經相信：宏觀的變化必須以微觀經濟學的原理為基礎；經濟學只有一套，而非兩套。然而，這一觀點卻沒有在現有的任何教科書中被反映出來。

不滿是向上的車輪，競爭是創新的動力。早在1970年代，當“滯脹”這個經濟學難題出現之后，經濟學界已深感“新古典綜合派”的解釋力已經達到極限，并呼吁要“尋找一個新的凱恩斯，他的突如其來的洞察能力將會發展成一個理論來解釋今天所發生的事情”。到了1990年代，當“不停滯又不膨脹”的車新經濟”展現之后，西方經濟學家則更是大聲疾呼：“需要超過馬歇爾和薩繆爾森的原理?！彼_繆爾森第15版《經濟學難發行之后，一些評論家已經委婉地挑明“其流行勢頭似成強弩之末”。同期，斯蒂格利茨和曼昆的教科書都已經開始在國內外引起轟動；William Baumol的教科書的呼聲也很高，截止到1997年已經出了7版,而更早的 Richard G.Lipsey的教科書，在1981年就出到了第六版。

令人困惑、感嘆與折服的一點是，1998年薩繆爾森教科書的第16版也即50周年金版誕生后，其人氣指數又再度如日中天。Gary Burk曾評論道：“凱恩斯曾不無自嘲地說過：‘長期看，我們都屬于死亡?！诮洕鷮W第16版問世的今天，我對此似乎不再敢茍同?？磥恚覀兊拿}搏還依然相當的強勁?！倍_繆爾森本人甚至不無自豪地宣稱“已經站到了時代的潮頭和經濟學的鋒刃之上”

他看到“地大物博人口眾多的中國正在重新崛起、正在轉向市場經濟”

在薩繆爾森《經濟學》教科書50周年“世紀金版”中譯本的首發式上，我們曾播放過薩繆爾森的《錄像祝賀致辭》，宣讀過他的“致中國讀者”的親筆信函。薩繆爾森寫道：“就政治經濟而言，中國無疑是個正在重新崛起的大國。中國的黨政領導和廣大民眾已經選定了用市場競爭機制去作為發展經濟的主要手段……地大物博人口眾多的中國，在其迅速發展的今天，已經特別地需要我們這本教科書來為您服務。

走向市場經濟的進程中，中國所面臨的挑戰無疑異常嚴峻。例如，計劃經濟轉向市場經濟的邏輯步驟，新興經濟體與成熟經濟體接軌的合作模式，從“模擬市場”切換到“成熟市場”的臨界條件和成功關鍵，切實向民間資本開放壟斷產業，有效提高居民“財產性收入”，盡快挪除居民消費的“制度性障礙”，從倚重(政府)投資走向倚重國民消費等，都需要經濟學者進一步努力借鑒和創新。

經濟學是一門幫助人們增強洞察能力和保障選擇效率的學問。經濟學有許多定義，就當今中國讀者而言，筆者感到有兩個特別值得注意。其一是馬歇爾的定義：“經濟學是一門研究人類一般生活事物的學問；它研究個人和社會活動中與獲取和使用物質福利必需品最密切相關的那一部分。”其二是羅賓斯的定義：“經濟學是研究人類行為的一個側面，即目的和具有多種用途的稀缺的手段之間的關系的科學?！?

堅持不懈地將“最優化行為”、“市場均衡”和“穩定性偏好假設”結合起來，經濟學提供了各種范式，可以幫助我們在確定目標、選擇手段和保證效率之間獲得一種均衡。科學家應否長期擔任行政領導？現階段“學歷”是否比“就業機會”更“稀缺”？現階段“金融海嘯”后應否多做些“時間密集型”的事情，如生孩子或讀MBA？經濟適用房的裝修應否追求豪華？是否應該用當“負人”的辦法去購買第二套住房？股票價格指數(滬指)3000點前后能否繼續大量持有一線藍籌股？顯然，這些問題的答案都會因時因地因人而異。

正因為如此，我們才需要尋找一種一般性的參照“解”。日常生活中，你看到的是情懷各異的蕓蕓眾生，是特殊；而在經濟學中，你遇到的將是具有“自利”目標和“理性”手段的“經濟人”，是一般。找到了一般，顯然有助于比照出特殊。認真系統地學習經濟學之后，你將會用一種同以往迥異的目光去審視整個世界和關注中國經濟改革。

你所關注的可能不再僅僅是價格如何上漲，而是會這樣地問：價格上漲的主要原因是“需求拉動”還是“成本推進”？你所看到的“房地產調控”，可能不再僅僅是呼吁“降價”和聲討“暴利”，而是能否“擴大供給”和聲縮小需求”？你所困惑的“大牛市”，可能不再是機關單位如何三令五申“不準上班炒股”，而是會反思：中國股市現階段的內在法則是“(資源)配置”還是“(財富)分配”？而你所重視的“新農村”建設，則很可能不再僅僅是“剪刀差”、“財政撥款”和聲稅收減免”，而是會豐收悖論”、“蛛網理論”和聲邊際消費傾向”?？傊?，你會發現大千世界人間萬象的背后，無處不有著生機勃勃和趣意盎然的智慧！

哈佛大學的曼昆教授說得好：“在我當學生的20年中，最令我興奮的課程是我在上大學一年級時所選的連續兩個學期的經濟學原理?？梢院敛豢鋸埖卣f，這門課改變了我的一生。”無怪乎薩繆爾森敢有一句豪言：“如果我能為一個國家編寫經濟學教科書，我就不會在乎是誰在為它制定法律，又是誰在為他起草條約。”

改革開放30年來，東西方經濟學的交流和碰撞，對于中國新一代人力資源的素質乃至整個民族的思維習慣，顯然已經產生了積極深遠的影響。許多經濟學工具，如“需求管理”和碰比較優勢”等，都已為政策制定者所駕輕就熟。在應對“人民幣升值”壓力和貿易摩擦的歲月里，在應對美國“次貸危機”和國際“金融海嘯”的風浪中，在反思“過度儲蓄”和譴責“過度消費”的爭議中，在吶喊“美元退位”和對抗“國際氣候政治壓力”的努力中，中國黨和政府的氣魄和明智，中國13億人的沉著與堅實，都已經讓整個世界刮目相看！

尾聲

它山之石，可以攻玉。經濟學的金色的陽光正在灑遍中國的綠色的田野，中國經濟已經從國際金融危機的陰影中率先走出，民間資本正進入傳統的六大壟斷行業，證券市場正在穩步地走向世界，“樓市問題”和“賣地財政”正在日益引起高度的反思，“十二五”的恢弘畫面正在向我們徐徐展開，“城鎮化”和“市場化”的新浪潮正在華夏廣袤的熱土上醞釀和涌動……總之，一代宗師生前所愿的“重新崛起”，正在中國大地上變成現實！

薩繆爾森所愿意看見的也許更多更多。他一生的睿智和風范，不僅讓我們更深刻地去領悟“什么是學者”和風什么是教授”，不僅讓我們更認真地思索“什么是大學”和風什么是大師”，而且讓我們更熱切地探討“什么是科教興國”和風什么是人才強國”！斯人健在時，“不用揚鞭自奮蹄”、“于細微處見精神”；斯人逝去后，“化作春泥更護花”，甚至，“于無聲處聽驚雷”！