英國利物浦大學(xué)副長席酉民致辭

2009年12月22日 16:04
來源：鳳凰網(wǎng)財經(jīng)

0人參與0條評論

主持人：謝謝高建教授的介紹，中國企業(yè)管理水平的提升，離不開MBA課堂這樣一個未來職業(yè)經(jīng)理人的搖籃，也離不開工商管理教育各界老師、教授的推動、指導(dǎo)和引導(dǎo)。下面，有請英國利物浦大學(xué)副長、《管理學(xué)家》雜志社主編席酉民教授致辭！

席酉民：各位評委、各位參賽的同學(xué)、來自各界的朋友們，大家早上好！非常高興在比賽前說幾句話，上次在蘇州搞了一次論壇，在論壇上用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法通過對中國改革開放30年的回顧得出一個結(jié)論，2050年以后中國經(jīng)濟(jì)將落后于印度經(jīng)濟(jì)，主要邏輯是中國經(jīng)濟(jì)改革開放30年巨大成就主要來自于政策成就，但是中國缺少的是民營經(jīng)濟(jì)、特別缺少的是真正經(jīng)過市場摔打的企業(yè)家，經(jīng)過比較，他發(fā)現(xiàn)在各個領(lǐng)域印度人才在某種意義上超越了中國，再加上自由民主政治，他認(rèn)為2050年印度經(jīng)濟(jì)會超過中國經(jīng)濟(jì)。昨天我們又在蘇州搞了一次泛長三角洲和香港高等教育研討會論壇，會上中國高等教育研究會副主任進(jìn)行了回顧和總結(jié)，得出另外一個結(jié)論，跟前面的結(jié)論差不多，他認(rèn)為中國在未來幾十年中高等教育將輸給印度，除了政治體制以外，印度更接近國際化，人才直接可以進(jìn)入國際市場進(jìn)行競爭，這兩個判斷給我們一個很重要的啟示，全世界未來的競爭是人才的競爭，人才的競爭是怎么樣培育出能夠適應(yīng)全球環(huán)境的人才，回顧和判斷中國管理教育時候我們會發(fā)現(xiàn)兩個問題，一個問題是學(xué)術(shù)和實(shí)踐有巨大的距離，學(xué)者做自己的學(xué)問，實(shí)踐家苦苦的應(yīng)對自己的挑戰(zhàn)，兩者之間缺乏溝通，學(xué)者的學(xué)術(shù)文章幾乎沒有實(shí)踐家看，這樣一種發(fā)展肯定不能培養(yǎng)出很好的人才。第二，我們學(xué)校步入社會遲遲不能得到社會的認(rèn)可，學(xué)到了一大堆知識碎片，但是不能結(jié)合起來。這兩個問題怎么解決，大家一直在探索，我們發(fā)現(xiàn)一個案例，通過案例能不能改變這種狀況，這也是我們管理學(xué)家雜志之所以愿意做這件事情的原因，管理學(xué)家第一個實(shí)踐就是希望在學(xué)者和實(shí)踐家之間搭一個橋梁，第二是通過案例教育，使得中國管理學(xué)者能夠把自己所學(xué)的知識真正用于實(shí)踐。

對于案例的看法，大部分人認(rèn)為案例就是讓學(xué)生更貼近實(shí)際、更了解實(shí)踐，我認(rèn)為只講對了一半，案例跟實(shí)踐永遠(yuǎn)有很大的空間，永遠(yuǎn)有很大的距離，案例確實(shí)可以讓人熟悉一個真實(shí)的情況，只是熟悉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，案例有另外一個非常重要的作用，就是案例可以整合學(xué)生所學(xué)的知識，把各種知識碎片變成完整的知識。在我的心目中案例扮演著兩個角色：一個角色是讓學(xué)生貼近實(shí)踐，另外一個角色是是整合知識。我想今天將會是一個知識碰撞的盛筵，有企業(yè)界、媒體和學(xué)者，還有那么多有聰明智慧的學(xué)生，我想我們會覺得很精彩、很刺激。期待著，謝謝！

打印轉(zhuǎn)發(fā)