蔡達峰：教改首要的是要“找魂”

2010年03月09日 00:24
來源：21世紀經濟報道作者：李芃

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核心提示：我們不能再讓下一代還向我們一樣在金錢、物質利益面前處于如此焦慮的狀態，這就是教育對民族的責任。

蔡達峰是第十一屆全國政協常委、民進中央副主席。在接受本報記者專訪時，蔡達峰反復強調，最優秀的大學是最能夠堅守教育本質的大學，而教育的本質就是培養民族的后代。

也正因此，他對剛剛出臺的《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》（征求意見稿）（下簡稱“《規劃綱要》”）建議：應該更充分地體現國民教育的思想，不能因為其它的命題而沖淡了對教育本質的認識。

蔡達峰說，教育是要堅守的，這可能要犧牲一兩代人，要他們講奉獻，否則我們的后人就要倒霉了。

1. “《規劃綱要》應成為時代精神的引領”

《21世紀》：《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》正在征求意見，你對之有什么樣的想法和建議？

蔡達峰：來北京之前我又看了一遍《規劃綱要》的文本，應該說在教育理念等方面，進步是有的，但我個人認為，《規劃綱要》中對國民教育的理念體現得還不是很完整，不充分。作為一個國家的教育發展規劃，核心應該圍繞著國民教育來做，這個命題應該作為主線。

教育的本質就是培養我們民族的后代，其核心是使這一帶人具有共同的文化基礎，良好的道德修養和知識能力。《規劃綱要》應該在對我們這個時代國民素質分析的基礎上，提出未來教育發展需要注意的問題，知道要發展什么了，而后再進行教育投入，多辦些學校等等。

《規劃綱要》在目標部分提到了國民素質，但沒有從本質上進行梳理。說今天的教育有哪些問題，實際上是在問國民素質有哪些缺失，學校在發揮教育作用方面還有哪些不夠——教育是對時代的反思，而且不能等到高等教育普及了才談到合格公民?，F在的教育就沒有一點可以擔心的地方么？這個規劃管到2020年，那時候現在的小孩子差不多成年，所以規劃要管一代人的問題，學校的、社會的教育會在人的身上留下時代的烙印，這當中就可能會有非常嚴重的功利主義，拜金主義，自私等等。

這就是為什么溫總理再三強調，沒有一流的教育，就沒有一流的國家，因為這就是一個國民素質問題。我們不能再讓下一代還像我們一樣在金錢、物質利益面前處于如此焦慮的狀態，這就是教育對民族的責任。《規劃綱要》是讓公民來思考，你的人格是否有缺陷，思考我們應該怎樣共同給下一代更好的發展空間。

《規劃綱要》不光是一個政府的文本，它應該指出當下的問題，引起對社會的思考。你不指出當下的問題，怎么能夠知道發展的方向？怎么能夠在這個時代來詮釋“社會主義接班人”、詮釋“好的公民”的概念？否則教育除了一個概念以外，留下的就是一堆雜事，始終與受教育者無關。教育是有質量的，我們自己是有不足的，發展最重要的任務是在我們自己身上，我們有什么不足，我們能否用十年、十五年的時間來解決一些問題，緩解自身的焦慮，得到更好的人格？這些在《規劃綱要》里都應該有更充分的體現，它應該成為時代精神的引領。