鄧中翰:自主創(chuàng)新需要“兩彈一星”

2010年03月10日 22:01
來源：21世紀經(jīng)濟報道 作者：侯繼勇

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后經(jīng)濟危機時代，如何調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式？人大代表鄧中翰認為：應(yīng)該進行科技體制與教育體制的改革，同時創(chuàng)新應(yīng)該以企業(yè)為主體，調(diào)整科技創(chuàng)新評價體系，促進中國企業(yè)進行自主創(chuàng)新。

鄧中翰提交了“關(guān)于制定《中華人民共和國自主創(chuàng)新法》議案”，去年兩會期間，鄧中翰提交了“關(guān)于制定《中華人民共和國技術(shù)創(chuàng)新法》議案”，新的提案加強了對中國企業(yè)自主創(chuàng)新的扶持力度。

鄧中翰任中星微公司董事局主席，中國工程院院士，一直力主民族自主創(chuàng)新。

新的“兩彈一星”

《21世紀》：你提出的新的“兩彈一星”指的什么？

鄧中翰：我們國家未來要走自主創(chuàng)新的道路，要實現(xiàn)經(jīng)濟增長、結(jié)構(gòu)調(diào)整，需要在新時期下有新的兩彈一星的工程，一個“彈一就是科技體制創(chuàng)新，另一個“彈一是教育體制創(chuàng)新。“一星的即“人才”

教育體系是培養(yǎng)人才，科技體系是讓人才發(fā)揮作用。像原子彈爆炸似的，要推動我們自主創(chuàng)新能力快速地提高，實際上兩彈一星里面的“星里就是面向未來的領(lǐng)軍人物。

“兩彈一星”就是國家多年來提倡的“科教興國、人才強國”戰(zhàn)略。

《21世紀》：人才強國涉及教育體制改革？

鄧中翰：教育體制創(chuàng)新是促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的長久保障，能夠確保創(chuàng)新的持續(xù)性和高效率。

教育體制創(chuàng)新的關(guān)鍵應(yīng)在于樹立“通才教育觀”。就是要鼓勵學(xué)生多方面涉獵，不僅理工科之間要交叉學(xué)習(xí)，理工科還要和文科相結(jié)合，做到觸類旁通。對于一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才來說，科學(xué)培養(yǎng)的邏輯思維和文學(xué)藝術(shù)培養(yǎng)的形象思維，就像是創(chuàng)新所需要的一對翅膀，缺一不可。

《21世紀》：培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)人才很難，但留住人才似乎更難？

鄧中翰：要解決職務(wù)創(chuàng)新的員工的權(quán)益問題。對那些有重大發(fā)明貢獻的人，要給予更多股票期權(quán)、更高薪酬待遇。

《21世紀》：我們?nèi)绾螕碛凶约旱膶＠a(chǎn)業(yè)聯(lián)盟是一條好的路徑嗎？

鄧中翰：產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟作用很大，國外很多標(biāo)準(zhǔn)，包括很多產(chǎn)業(yè)都是靠這些產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟給推動起來的，比如Wintel（微軟+英特爾）。但產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟也不是硬性撮合在一起的，應(yīng)該是一個有機的聯(lián)盟，具備互補性。

自主創(chuàng)新法

《21世紀》：你為什么提出制定自主創(chuàng)新法，現(xiàn)有法律有哪些不足？

鄧中翰：過去有關(guān)科學(xué)技術(shù)的法律主要是從國家總體層面來規(guī)范，只是一個基本法，從改革開放初期沿用到今天，少有更新。面對自主創(chuàng)新這樣一個新命題，需要有更為細化的法律。比如自主創(chuàng)新成果的政府采購，現(xiàn)在只是一個執(zhí)行條例，可以把它變成基本的法律，明確規(guī)定政府采購對自主創(chuàng)新成果的傾斜。

《21世紀》：去年你提出制定《中華人民共和國技術(shù)創(chuàng)新法》，《中華人民共和國自主創(chuàng)新法》與之有何區(qū)別？

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