馬蔚華：教育不只是知識的理解和繼承 更需要批判

2013年04月06日 11:16
來源：財(cái)經(jīng)網(wǎng) 作者：財(cái)經(jīng)

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招商銀行行長馬蔚華4月6日在“博鰲亞洲論壇2013年年會(huì)”的“共同發(fā)展：教育的使命”分論壇上稱，教育不僅是對過去知識的理解和繼承，更需要對它的批判，更需要適應(yīng)今天的形式，使自己能夠根據(jù)形式自主的、創(chuàng)造性的決定能力。中國今天需要這種教育。

以下為現(xiàn)場實(shí)錄：

馬蔚華：在我的職業(yè)生涯里，我覺得我們的公司、我們的銀行創(chuàng)新已經(jīng)很多了，但我還是覺得不太適應(yīng)今天的發(fā)展。盡管我每年都親自到學(xué)校去招學(xué)生，但我覺得在我需要的這些創(chuàng)新型人才還是趕不上發(fā)展的需要。我們的教育剛才我提到了，趕不上今天形勢的發(fā)展，所以講到教育，什么樣的教育是最好的？剛才我們幾位嘉賓提到包容性教育，廣泛性的教育，批判性的教育，還有一種突破安全感，能使教育更適應(yīng)今天，能有安全感。包括趙小姐講到家庭基礎(chǔ)教育，把這些構(gòu)成到一起能體現(xiàn)出比較良好的教育。教育理論上人是唯一需要教育的一種存在，這是康德說的，教育就是知識的傳授、德性的培養(yǎng)和能力的提高。我們通過什么途徑呢？通過知識的傳承，通過包括家庭教育在內(nèi)的德性成為內(nèi)在的組成部分，也包括在社會(huì)實(shí)踐中提高成長的能力。所以教育不僅是對過去知識的理解和繼承，更需要對它的批判，更需要適應(yīng)今天的形式，使自己能夠根據(jù)形式自主的、創(chuàng)造性的有決定的能力，我覺得我們的國家、我們的世界今天需要這種教育，把大家談到的結(jié)合起來，就看到比較好的教育形象、樣子。

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