“縣一中”神話沒落

2013年05月03日 03:50
來源：21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道 作者：周慧

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湖北恩施來鳳縣高級(jí)中學(xué)，為一考上清華的恩施州狀元小楊立碑紀(jì)念。塑像圖被網(wǎng)友發(fā)布到網(wǎng)上后，從校長(zhǎng)解釋， 到教育局下令拆除，前后不到一天時(shí)間。

該事件被媒體稱之為鬧劇，這所農(nóng)村中學(xué)成為批判應(yīng)試教育的眾矢之的，公眾從農(nóng)村學(xué)校畸形的價(jià)值觀，罵到中國(guó)教育低俗和急功近利。

在小楊的碑上，寫著這么一句話：“他是2012年恩施州唯一硬上線考入清華計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，開創(chuàng)來鳳教育新篇章，書寫了平民教育的神話。”和城市超級(jí)中學(xué)相比，“唯一硬二字，聽起來不免心酸。而小楊的“神話。和城神化”，恰是農(nóng)村“縣一中神話”破滅最生動(dòng)的體現(xiàn)。“縣一中神泛指農(nóng)村地區(qū)地方最好的中學(xué)。

其實(shí)早在去年高考結(jié)束，來鳳縣高級(jí)中學(xué)就曾轟動(dòng)全國(guó)，去年高考成績(jī)發(fā)布當(dāng)天，狀元小楊就在百余名師生的簇?fù)硐拢塑嚽描尨蚬难步郑粗臓钤步质录?/p>

在一份“清華北大2006-2011在鄂錄取人數(shù)分布表”上，可以看到來鳳縣高中近年考入北大和清華學(xué)生，只有一名。從十年寒窗苦，到金榜題名時(shí)，小楊考上狀元，寒門貴子神話再現(xiàn)，絕對(duì)足以讓小城沸騰。所以這個(gè)鄂西北貧困縣的民辦中學(xué)，導(dǎo)演出的鬧劇，也有合乎想象的原因存在。

湖北為中部教育大省，盛產(chǎn)“黃岡密卷”，有被稱為高考神話的農(nóng)村高中——“黃岡中學(xué)”，湖南亦有著名的岳陽(yáng)縣一中。從1990年代到2000年初，農(nóng)村高縣一中神話”被諸多媒體報(bào)道，彼時(shí)，在北京周邊的河北地方“縣一中。從聚集了許多北京城里來求學(xué)的學(xué)生。農(nóng)村高縣一中神全封閉式管理，高強(qiáng)度、高密集的考試訓(xùn)練，殘酷的公開競(jìng)爭(zhēng)排名，在當(dāng)時(shí)廣受城市家長(zhǎng)追捧，許多農(nóng)村“縣一中。都出現(xiàn)過一年10名學(xué)子進(jìn)北大清華的“歷史記錄”

現(xiàn)今，以“縣一中”為代表的農(nóng)村高中神話，已經(jīng)破滅。以湖北恩施鶴峰縣為例，近五年全縣只送出了一名北大學(xué)生，每年上一本線不足10人，比5年前減少一半。湖北隨州市一中，早些年屢創(chuàng)高考神話，2006年至2008年三年間共有18位學(xué)生考上北大或者清華，而2009年至2011年間只有2人。

取而代之，或者說是一直存在的高考神話，即“超級(jí)中學(xué)”。超級(jí)中學(xué)壟斷一流師資和生源，集中在省會(huì)或大城市，有較多的政策和經(jīng)費(fèi)支持，每年有極多的保送名額。

近年來高考改革讓考題越來越活，城市考生視野開闊，更占優(yōu)勢(shì)；另外高考保送名額和自主招生最終錄取名額，都在往省會(huì)城市重點(diǎn)高中傾斜。一位湖北省考試辦工作過多年人士曾告訴記者，目前高考改革中，一些招生政策，在一定程度上變相成為一個(gè)搞關(guān)系的項(xiàng)目。農(nóng)村高中瘋狂的應(yīng)試教育，已越來越不占優(yōu)勢(shì)。

人大附中、武漢華師一附中都是著名的“超級(jí)中學(xué)”。2012年，華師一附中的一個(gè)畢業(yè)班，40名學(xué)生中34人已被名校保送錄取，其中22人被保送至北大、清華，相比許多五六年只產(chǎn)生一個(gè)名校生的“縣一中”，是只能仰視的。

農(nóng)村“縣一中”和城市“超級(jí)中學(xué)”的對(duì)比，僅是城鄉(xiāng)教育資源不均衡的一環(huán)。湖北恩施土家族苗族自治州，山大人稀，下屬縣均為貧困縣，師資結(jié)構(gòu)性缺失嚴(yán)重，記者走訪過數(shù)十所山區(qū)小學(xué)，有見過打著火把上學(xué)的小女孩，也有1個(gè)老教師帶23名學(xué)生、包攬一切課程的教學(xué)點(diǎn)。在邁往名校的路上，他們已經(jīng)輸在了起跑線上。

來鳳縣高級(jí)中學(xué)的狀元小楊，從起跑線開始，一路拼殺，進(jìn)入清華，打破近來“寒門難出貴子”的說法。在城鄉(xiāng)教育資源不均衡的情況下，“開創(chuàng)新篇章，書寫平民教育的神話”，確為諸多農(nóng)村高中學(xué)子的榜樣。立碑在現(xiàn)代人看來，確為滑稽之舉，但嘲諷同時(shí)，地區(qū)間教育公平缺失的現(xiàn)狀，同樣值得思考。

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