原標(biāo)題：習(xí)大大彭媽媽的小客人來了！
2015年的初夏，幸福悄然而至。
一群來自澳大利亞塔斯馬尼亞州的孩子，第一次走進(jìn)釣魚臺國賓館，和“彭媽媽”面對面親切聊天。
對學(xué)習(xí)中文的他們來說，中國并不陌生。
去年，在習(xí)大大彭媽媽即將訪問澳大利亞之際，他們每個人寫了一封信，希望習(xí)大大彭媽媽能去塔州走一走、看一看。
夢想照進(jìn)現(xiàn)實的那一刻，他們收到了回信，也迎來了最尊貴、親切的客人。
如今，這群孩子們應(yīng)邀訪問中國，第一次在北京，見到了親愛的彭媽媽。
家里有幾口人也要告訴彭媽媽
在彭媽媽來到會見廳前，CHLOE和HAMISH反復(fù)練習(xí)發(fā)音，發(fā)言的時候，他們大聲用漢語說：
“彭媽媽你好，我的名字叫克露依”；“我的名字叫漢密斯”。
“我們來自澳大利亞，我們很高興”；“謝謝您和習(xí)主席邀請我們到北京，北京很有意思”。
“我的家有5口人”；“我的家有6口人”……
最后他們齊聲說：“我愛北京，我愛中國，謝謝您！”
彭媽媽一直微笑看著他們。話音一落，她帶頭鼓掌：“中文說得很不錯，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。”
這幾個字補(bǔ)了幾次才寫成
男孩威廉用英文詳細(xì)講述了這幾天的難忘經(jīng)歷，內(nèi)容十分豐富。比如，和景山學(xué)校的孩子們交流，爬了長城，去了天安門。他的同學(xué)展示出一幅書法：“中華文化之旅”。
威廉有些不好意思：“事實上這幾個字不是一次寫成的，而是畫出框架，后補(bǔ)了幾次。”
全場都樂了。彭媽媽還是給了他充分鼓勵：“已經(jīng)寫得很不錯了！”
你們就是中澳友誼的小使者
聽彭媽媽講話的時候，他們瞪大了眼睛，“比上課時還要認(rèn)真”。
“剛才你們提到景山學(xué)校、去了故宮長城，我相信這次訪問同學(xué)們都結(jié)交了很多新的朋友，對學(xué)習(xí)中文、學(xué)習(xí)中華文化，會更加感興趣。”
這時，她話鋒一轉(zhuǎn)，說：“透露一個小秘密，我的女兒就是在景山學(xué)校上的小學(xué)。”
“希望你們回到澳大利亞后，常聯(lián)系、多溝通，多學(xué)習(xí)中國文化。你們就是中澳友誼的小使者。祝愿在中國度過愉快時光，愿中澳友誼源遠(yuǎn)流長。”
“我很喜歡她分享的秘密，我們也是她的孩子”……走出會場的孩子們嘰嘰喳喳說個不停，“所以我們叫她‘彭媽媽’啊”！
習(xí)大大忙不忙？
最后，孩子們和彭媽媽一起在草坪上拍照。結(jié)束后，大家依然不舍得離開，自動切換到了“私聊”時刻。
男孩THEO問道：習(xí)大大忙不忙？
彭媽媽說：中國13億人，他要關(guān)心照顧的事情很多，工作很忙。
男孩JACK個頭不高，聲音卻高：我們都是一十二歲。
彭媽媽微笑著說，都十二歲了，都是初中生了。
“習(xí)主席向你們問好！”“希望你們多到中國來做客！”
夕陽下，孩子的笑臉，青翠的草坪，畫面就此定格。
中青在線綜合報道 (杜小杜)
