秦伯益：五大改革措施沒有一項符合教育規律的

中國工程院院士、軍事醫科院前院長秦伯益

鳳凰財經訊 2015年11月4-5日，由鳳凰網與鳳凰衛視聯合舉辦的“2015鳳凰財經峰會”在京舉行。本屆財經峰會匯聚全球一流思想家和實踐者，圍繞中國制度變革與技術革新兩大議題進行深入討論，尋找大變革時代，通往繁榮的未來之路。

中國工程院院士、軍事醫科院前院長秦伯益在4日下午在鳳凰財經和中國教育三十人論壇聯合舉辦的“思想空間：打破制度藩籬”論壇上發言，他表示，應試教育是中國自古以來就有，科舉以后就有應試，科舉比古代的世襲制、察舉制有進步，但是不如現在的選舉制來得更好，但是中國有這個基礎。接著文化大革命的時候徹底取消了大學，然后又在文化大革命以后重新恢復大學，之后大家都奔大學，因為只有有了學歷才有高的就業機會，這是我們國家在整個飛速發達的時候需要“功利”，結果功利的弊病當時沒有看透，現在教育的問題不只是應試一個問題造成的，五大改革措施沒有一項符合教育規律的。

以下為發言實錄：

主持人：我們剛剛聊了很多，非常有意思的一點，首先我們說到不夠多元，因為出了諾貝爾獎，大家突然覺得這個事情大家都蜂擁報道，其實我們科學家做了很多事情，不僅僅是科學家，各個領域做了很多事情，好像大家不太的關心，媒體也是這樣的，我們似乎總是“一刀切”。反觀我們整個教育制度也是這樣的。大家可能說，我從小學這個學那個，原來我是學生物的，但是后來我轉行做的這個部分，可能之前生物的部分再也不會沾了，這也是整個應試教育制度的問題。

已經說了很大一部分，請問各位專家，為什么我們中國的應試教育，為什么導致最后只有一個選擇，或者說這樣的問題到底是不是因為應試教育而導致的呢？

秦伯益：應試教育是一個極大的原因，但是不只是應試教育這一個原因。應試教育是中國自古以來就有，科舉以后就有應試，科舉比古代的世襲制、察舉制有進步，但是不如現在的選舉制來得更好，但是中國有這個基礎。接著文化大革命的時候徹底取消了大學，然后又在文化大革命以后重新恢復大學，之后大家都奔大學，因為只有有了學歷才有高的就業機會，這是我們國家在整個飛速發達的時候需要“功利”，結果功利的弊病當時沒有看透，現在教育的問題不只是應試一個問題造成的，五大改革措施沒有一項符合教育規律的。第一是改革開放90年代初開始提出教育產業化，現在不敢提了，不提也沒用了，產業化已經形成，學校靠產業化在發展。第二是應試教育。第三是大學擴招。第四是高校合并。第五是學校升級。中專升大專、大專升本科、本科升碩士、碩士升博士。這一切都不符合教育規格，現在要改，難了，指導思想沒改。