孩子是窮養還是富養

導語：“網友熱議窮養兒富養女，燒錢時代如何養孩不為奴。”近來，諸如此類的標題，其出鏡率居高不下。孩子的窮養富養問題也頻頻受到關注。孩子究竟是窮養，還是富養，大家各抒己見，眾說紛紜。今天我們就來聽聽著名心理咨詢師柏燕誼的感受。

文/本刊實習記者 楊一

孩子，是窮養，還是富養。對于這個問題，真是眾說紛紜。窮養有窮養的好處，富養有富養的優勢。一個可以培養孩子的精打細算量入為出，培養他堅韌的毅力和勤奮的品格；一個可以使孩子見識好的生活品質，開闊視野，產生賺錢的動力，不容易向物質低頭。

那么，究竟是窮養好，還是富養好？家長們在深思，網友們在熱議，專家們在考量，真應了一句老話：婆說婆有理，公說公有理。就這個問題，我們走訪了著名心理咨詢師柏燕誼。

《卓越理財》：關于孩子是窮養還是富養的問題，大家各有各的理，我們非常想聽聽您在這方面的意見。

柏燕誼：在這個問題上，我有兩個觀點：第一，不管窮養還是富養，都要符合原有家庭真實生活水平和現實狀況，要使孩子的生活與家庭經濟條件基本持平，只有這樣才會很好地建立孩子的自信心和自尊心，會讓孩子比較平和地接受自己的生活。不能單純為了窮養而窮養，為了富養而富養。如果這樣做，就會使孩子產生心理落差。

對于一個普通的工薪階層來說，一味讓孩子去感受富有生活，可能會使他對自己的原有生活產生自卑情緒，因環境差異而導致自我不接納，也會對孩子的人生觀價值觀產生不利影響。而對于一個富有的家庭來說，窮養可能對其金錢觀上產生另一個偏激，即唯錢是用，造成對父母親人價值觀上深層次的不理解，進而影響父母與孩子之間的感情。

第二，窮養富養其實不是關鍵，對花錢的管理教育才更為重要。這個管理教育最根本的就是培養一種規則，即窮有窮的規則，富有富的規則。有規則才會有良性發展。這個規則性就體現在：錢要合理性分配。培養孩子分類記賬的習慣，就是個好辦法。比如，買零食的錢，買玩具的錢，買書的錢。培養分類管理和記賬的習慣，使得孩子不會一下子把錢花光，也可以讓孩子花錢時更有規劃性和成就感。從記賬開始慢慢向孩子灌輸理財觀念。

總之，無論窮養還是富養，要和父母家庭、全面的生活教育聯系起來。看事情不能只抓一個點，要看它融入到環境中是什么樣的，要注重整體教育，注重系統教育。

《卓越理財》：六一快到了，不管是窮養還是富養，很多家長都在考慮送孩子禮物，從心理影響上，您對家長有什么建議？

柏燕誼：這里邊是有一個禁忌，那就是任何物質獎勵，不要對事，而是對人。比如逢年過節，給錢獎勵，要是對人的肯定而不是對事的肯定。否則會使孩子產生兩種不良心理：一，會讓孩子對愛產生不安全感，認為父母愛我是有條件的；二，孩子內心深處會產生概念偷換，即只要我付出努力，就必須得到回報，具體就涉及到長大后的戀愛和工作。他會認為，我只要對這個女孩好，我只要努力，她就必須愛我；如果我工作努力勤奮刻苦，那就一定要給我表揚和嘉獎。否則就會在心理上不接受，慢慢的這種不接受就會形成一種人格障礙。

要讓孩子明白，送他禮物，是因為他的存在，而不是因為他做了某些事。這是有本質區別的。

“六一”是個完全屬于兒童的節日，送禮物時，是一個很好的表達關愛機會。可以告訴孩子，作為父母，我們是多么希望你快樂健康成長，父母是多么愛你。

《卓越理財》：那么，“六一”是送禮物，還是直接給錢呢，您有什么建議嗎？

柏燕誼：我覺得，對于較小的孩子，可以送禮物，但是最好不要直接給錢，因為孩子本身還太小，缺乏理財能力，不知道怎樣合理分配財務。對年齡大些的孩子，禮物還可以用儲蓄單來代替。開一個定期儲蓄賬戶，告訴孩子，這是爸爸媽媽給你的一個禮物，也是給你未來的一個禮物，告訴他，作為一個成熟的大孩子，可以學習怎樣實現錢財的積累和價值的提升。讓孩子意識到，理財，是一個可以讓你實現夢想的游戲。

插排：不管窮養和富養，都要符合原有家庭真實生活水平和現實狀況，要使孩子的生活與家庭生活條件基本持平。并且，窮養富養其實不是關鍵，對孩子進行如何花錢的管理教育才更為重要。

圖片說明：一間寬敞舒適陽光充足的大房間里，我們見到了她。溫柔親切的笑容，溫暖得仿佛能融化滿世界的冰雪。

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