如何正確培養(yǎng)孩子的財富觀

(內(nèi)文提要)郭路路的情況顯然是當(dāng)下不少中國家長都遇到的問題：培養(yǎng)孩子的理財意識是否需要通過大筆的金錢來達到？應(yīng)該如何讓孩子樹立正確的勞動觀和金錢觀？

文 本刊記者/邢 力

郭路路的故事其實正反映的是當(dāng)下中國家長意識到需要培養(yǎng)孩子勞動意識卻又不知道該如何正確培養(yǎng)的尷尬現(xiàn)狀。

給孩子的勞動報酬應(yīng)適度

國內(nèi)知名兒童財商教育專家徐建明在接受本刊記者采訪時表示，對于孩子做家務(wù)給報酬的做法，并不應(yīng)該一棍子打死。

“有些理財專家并不十分提倡通過做家務(wù)來讓孩子獲得零用錢的方式，他們認(rèn)為父母應(yīng)該讓孩子知道，在享受這個家庭帶給他的幸福之外，他還應(yīng)承擔(dān)對這個家庭的責(zé)任和義務(wù)，而家務(wù)就是他必須要承擔(dān)的義務(wù)之一。但我覺得孩子做家務(wù)給報酬不一定要硬性規(guī)定是非對錯。有些家務(wù)，是孩子力所能及并且應(yīng)該做的，比如自己的被子自己疊好，幫媽媽倒個垃圾等等。但有些父母為了鼓勵孩子多做家務(wù)，給一些物質(zhì)獎勵也不算錯。但有兩點要注意，一是不能讓給報酬成為常態(tài)，比如做一些額外的或者比較復(fù)雜的家務(wù)可以獲得一份應(yīng)得的報酬，二是報酬的金額應(yīng)該有一個限度?！毙旖鞅硎尽?/p>

不同年齡段的孩子，能夠獨立完成的家務(wù)活也應(yīng)該有所區(qū)別，比如給垃圾桶套上塑料袋、把臟衣服放在洗衣籃里等簡單的事情，四歲的孩子就可以干了，整理床鋪、疊被子衣服、擦桌子等適合5～7歲的孩子干；掃地、拖地、倒垃圾等適合8歲以上的孩子干?！耙恍┖唵蔚墓潭ǖ募覄?wù)活可以不用給報酬，額外的可以適當(dāng)給點，比如幫家里賣廢品，可以和父母說好賣廢品的錢作為自己的勞動報酬，比如洗碗、洗衣服、洗菜之類有些難度的家務(wù)，也可以適當(dāng)給點報酬，幫老爸到小區(qū)的煙雜店買醬油、買酒啥的，也可以把找回的零錢作為勞動報酬?！?/p>

那報酬金額應(yīng)該多大才比較合適呢？徐建明認(rèn)為，根據(jù)國外經(jīng)驗，給孩子的勞動報酬應(yīng)該和外面市場上的購買這類勞動所支付的報酬比較接近，甚至可以略低一些。目的是讓孩子了解到掙錢不易，每一分錢都要通過自己的付出和汗水才能獲得，這才能真正起到培養(yǎng)孩子熱愛勞動和節(jié)約花錢的好習(xí)慣。同時也能幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，還能鍛煉自立自理的能力并養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。

美國：替鄰居打工賺收入

在中國人看來，孩子做家務(wù)給報酬的做法還比較新鮮，但這種做法在國外卻非常普遍。了解一下國外家長的做法或許能給我們的家長一些啟發(fā)。

徐建明介紹說，美國人傳統(tǒng)、保守的思想較少，在生活習(xí)慣上也不墨守成規(guī)。同樣，在子女理財教育方面，習(xí)慣花未來錢的美國人也與其他國家頗有不同。美國父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關(guān)系，把理財教育稱之為“從3歲開始實現(xiàn)的幸福人生計劃”。他們有一句口頭禪：“要花錢打工去！”因此美國小孩會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入。這能使孩子認(rèn)識到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會責(zé)任感。

通過家務(wù)勞動來獲得報酬的代表人物是摩根財團的創(chuàng)始人老摩根。老摩根靠賣雞蛋和開雜貨店起家，發(fā)家后對子女要求十分嚴(yán)格，規(guī)定孩子每月的零花錢都必須通過干家務(wù)來獲得，于是幾個孩子都搶著干家務(wù)。最小的托馬斯因為老搶不到活干，連每天買零食的錢都沒有，所以非常節(jié)省。老摩根知道后對托馬斯說：“你不應(yīng)在用錢方面節(jié)省，而應(yīng)去想怎么多干活才能多掙錢?！边@句話提醒了托馬斯，于是他想了很多干活的點子，零花錢漸漸多了起來。

徐建明說道：“美國的父母不光鼓勵孩子給自己家做家務(wù)，還鼓勵孩子給鄰居做家務(wù)。比如送報紙啊，修草坪啊，倒垃圾啊，洗車啊，孩子都可以從鄰居那里得到一定報酬，雖然收入金額只相當(dāng)于學(xué)生勤工儉學(xué)的價格，但卻真正培養(yǎng)了孩子的勞動意識，并讓他們真正體會到金錢來之不易?！?/p>

日本：管理自己的零用錢

日本人同樣十分注重從小培養(yǎng)孩子的理財意識，并在生活中教會孩子主動發(fā)現(xiàn)一些“商機”。

比如許多日本的中小學(xué)會舉辦二手書交易市場的活動。在二手書交易市場上，孩子們把自己已經(jīng)讀過的書籍、報刊帶到學(xué)校里，幾個人開設(shè)一個小型的書攤，孩子們自己定價、互相侃價。這樣的活動既鍛煉了孩子的商業(yè)頭腦，又能讓他們通過交易換到自己想要的書，省下了去買新書的錢。

日本人主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得?！痹S多日本家長都鼓勵孩子利用課余時間在外打工掙錢。在日本，很多家庭在給孩子買玩具時，都會告訴孩子，玩具只能買一個，如果想要另一個的話就要等到下個月。

很明顯，國外的家長在培養(yǎng)孩子賺錢能力的時候非常強調(diào)兩點，一是契約意識。一旦約定就不能反悔，做什么工作給多少錢都有明確的標(biāo)價；二是獨立創(chuàng)富，即孩子必須依靠自己的勞動和智慧賺應(yīng)得的錢，一分耕耘一分收獲，家長絕不會為了激勵孩子做家務(wù)而故意開出很高的報酬。

郭路路奶奶的教育理念雖然沒錯，但具體的操作方法上還需要好好修正下，一味高額的金錢刺激不但不會讓孩子變得更勤勞，反而會讓他變得更懶惰。

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