英國利物浦大學副長席酉民致辭

主持人：謝謝高建教授的介紹，中國企業管理水平的提升，離不開MBA課堂這樣一個未來職業經理人的搖籃，也離不開工商管理教育各界老師、教授的推動、指導和引導。下面，有請英國利物浦大學副長、《管理學家》雜志社主編席酉民教授致辭！

席酉民：各位評委、各位參賽的同學、來自各界的朋友們，大家早上好！非常高興在比賽前說幾句話，上次在蘇州搞了一次論壇，在論壇上用計量經濟學的方法通過對中國改革開放30年的回顧得出一個結論，2050年以后中國經濟將落后于印度經濟，主要邏輯是中國經濟改革開放30年巨大成就主要來自于政策成就，但是中國缺少的是民營經濟、特別缺少的是真正經過市場摔打的企業家，經過比較，他發現在各個領域印度人才在某種意義上超越了中國，再加上自由民主政治，他認為2050年印度經濟會超過中國經濟。昨天我們又在蘇州搞了一次泛長三角洲和香港高等教育研討會論壇，會上中國高等教育研究會副主任進行了回顧和總結，得出另外一個結論，跟前面的結論差不多，他認為中國在未來幾十年中高等教育將輸給印度，除了政治體制以外，印度更接近國際化，人才直接可以進入國際市場進行競爭，這兩個判斷給我們一個很重要的啟示，全世界未來的競爭是人才的競爭，人才的競爭是怎么樣培育出能夠適應全球環境的人才，回顧和判斷中國管理教育時候我們會發現兩個問題，一個問題是學術和實踐有巨大的距離，學者做自己的學問，實踐家苦苦的應對自己的挑戰，兩者之間缺乏溝通，學者的學術文章幾乎沒有實踐家看，這樣一種發展肯定不能培養出很好的人才。第二，我們學校步入社會遲遲不能得到社會的認可，學到了一大堆知識碎片，但是不能結合起來。這兩個問題怎么解決，大家一直在探索，我們發現一個案例，通過案例能不能改變這種狀況，這也是我們管理學家雜志之所以愿意做這件事情的原因，管理學家第一個實踐就是希望在學者和實踐家之間搭一個橋梁，第二是通過案例教育，使得中國管理學者能夠把自己所學的知識真正用于實踐。

對于案例的看法，大部分人認為案例就是讓學生更貼近實際、更了解實踐，我認為只講對了一半，案例跟實踐永遠有很大的空間，永遠有很大的距離，案例確實可以讓人熟悉一個真實的情況，只是熟悉是遠遠不夠的，案例有另外一個非常重要的作用，就是案例可以整合學生所學的知識，把各種知識碎片變成完整的知識。在我的心目中案例扮演著兩個角色：一個角色是讓學生貼近實踐，另外一個角色是是整合知識。我想今天將會是一個知識碰撞的盛筵，有企業界、媒體和學者，還有那么多有聰明智慧的學生，我想我們會覺得很精彩、很刺激。期待著，謝謝！

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