許智宏:大學改革應是漸進式變革,而不是革命(2)
許智宏:我們都支持他。一個新的大學比老的大學好做得多,它沒有很多歷史的負擔。比如北大,每年的離退休人員經費大概兩個多億,教育部給了的1個多億,缺口要北大自己面對。這些問題讓大學校長們很費心。
在大學管理方面,我和朱清時也交流過。我比較主張,在大學內部,權力向下放,使院、系有更大的權力。我們希望國家把項目經費打包給學校。高校管理層再根據學校的發(fā)展需求分配經費。當然這有個前提,需要領導班子自律民主,需要有制度來規(guī)范,通過制度來管理。一個校長的個人理念、個人魅力也是重要的,但更根本的是需要制度來管理。
現在教育部也要求國內大學制定大學章程,要有一個學校的“憲法”,來規(guī)范學校內部學術權力和行政權力的關系。一個是國家給大學的規(guī)范,一個是大學內部要有規(guī)章制度。現在隨著大學校長意識到這點,政府也意識到這一點,允許我們進一步探索。
媒體說“錢學森之問”,這個問題我們要客觀地看。改革開放才30年,此前基本上是計劃經濟體制,在那種情況下不可能出這樣的人才。外國優(yōu)秀大學都幾百年歷史了,我們現在是30年的探索,還是一個幼兒園的小娃娃,要好好的學走路。
當然,我們不能因為這樣就放松對自己的要求。根本的一點,大學的任務是培養(yǎng)人才,只有在一個比較寬松的環(huán)境下,學術自由,兼容并包,才可能培養(yǎng)得出創(chuàng)新人才。現在大學的氣氛,尤其是整個社會的氣氛都不利于這個。我認為現在社會急功近利、“短平快”,我稱之為“快餐文化”——吃很多卻不求甚解、不消化。
《21世紀》:你認為這次教育改革的路徑,是應該自上而下還是自下而上?
許智宏:我個人認為要兩者并行。
在教改過程中,教育部允許北大、清華等一些大學進行試點,但是這還不夠的,需要有更多的學校參與。話說回來,沒有這些大學的試點,教育部也不會意識到這個改革的重要。但是基層的大學更多地受控于政府,因為他們更多的需要當地政府的直接支持。這種情況之下,就需要在國家層面,比如逐步修訂《高教法》等一些大學進行
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