戰(zhàn)勝暫時(shí)的挫折 大學(xué)生面臨就業(yè)難應(yīng)有心理承受力

近日，一名中大歷史系碩士生選擇在提交畢業(yè)論文的截止日結(jié)束生命，帶給了人們無(wú)數(shù)的喟嘆和深深的警醒。據(jù)悉，這名碩士生在遺書(shū)中寫(xiě)到：“我找不到工作，也無(wú)法按時(shí)畢業(yè)”，以及“痛苦啊”等字句。

其實(shí)，畢業(yè)論文也許是壓倒駱駝的最后一根稻草，一個(gè)人選擇自己結(jié)束自己的生命，相信是此前遇到過(guò)不少的各種挫折，以至于心理無(wú)法再承受各種困境了。我們可以做些簡(jiǎn)單的反推：大學(xué)生一路走來(lái)，可謂披荊斬棘，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)大大小小的背誦與考試，很多家庭都仍將考上大學(xué)視作一種人生保障，大學(xué)生在鄉(xiāng)里近鄰中也常意味著一種榮耀。然而，水中冷暖唯有自知。很多大學(xué)生都要面臨的將是嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，還有各種各樣的不同于象牙塔里的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。付出與現(xiàn)實(shí)的反差，使得一些大學(xué)生無(wú)法接受，于是在這種“換季期”里選擇結(jié)束。

就今年的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，依然不太樂(lè)觀。相關(guān)招聘網(wǎng)站的報(bào)告顯示，截至2014年2月底，31.8％的應(yīng)屆畢業(yè)生尚未拿到任何用工單位回復(fù)，約六成學(xué)生擁有1到3個(gè)回復(fù)。綜合比較2012-2014年應(yīng)屆畢業(yè)生投遞簡(jiǎn)歷、獲得面試機(jī)會(huì)的數(shù)量發(fā)現(xiàn)，2014年應(yīng)屆畢業(yè)生投遞出更多簡(jiǎn)歷，卻得到更少的面試機(jī)會(huì)。不過(guò)，該調(diào)研同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，2014年應(yīng)屆生中41.3％希望到北京、上海、廣州就業(yè)，54.2％首選省會(huì)城市，4.5％為其他城市。這說(shuō)明很多大學(xué)生在就業(yè)方面也在不斷調(diào)適著自己的心理，試著接受新的嘗試。

然而，這種行為上的調(diào)適多大程度能令這些畢業(yè)生在心理上得到滿足，大學(xué)生們面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)的心理調(diào)適需要多久，依然無(wú)從得知，不過(guò)，這必定是個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程。從教育的初始理念其實(shí)便可以推斷學(xué)校教育結(jié)束時(shí)，學(xué)生們會(huì)有怎樣的心理，以及什么樣的能力。現(xiàn)時(shí)的教育，在各種學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了一些內(nèi)容僵化，動(dòng)手能力培養(yǎng)缺乏，也缺乏與生命有關(guān)的教育內(nèi)容，很多學(xué)生無(wú)法理解和領(lǐng)悟的是，生命的重要性，功利性的思維占據(jù)了他們的頭腦，社會(huì)的一種普遍眼光是，一個(gè)學(xué)生考上大學(xué)光宗耀祖，然后大學(xué)畢業(yè)找一份穩(wěn)定可靠的工作，結(jié)婚生子，安居樂(lè)業(yè)。

這種思維模式占據(jù)著很多家庭和學(xué)子的內(nèi)心，這種生活方式無(wú)可厚非，但是卻也非常單一，當(dāng)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期和變動(dòng)期，一些學(xué)生無(wú)法按照自己預(yù)先設(shè)想的生活模式前進(jìn)時(shí)，又缺乏有效的途徑排解內(nèi)心，必定會(huì)發(fā)生悲劇。這些看似單個(gè)的悲劇，其實(shí)是有共性的，無(wú)法回避的是，當(dāng)他們選擇自殺時(shí)，社會(huì)普遍感到可惜，而可惜的原因基本都是家庭和社會(huì)培養(yǎng)了這么一個(gè)大學(xué)生不容易，潛臺(tái)詞是耗費(fèi)的精力與成本，但是這種惋惜依然是功利的，真正要深思的是教育那一環(huán)，以及在教育的最初就幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀，在學(xué)到文化知識(shí)的同時(shí)，也習(xí)得抗擊困難的勇氣。（編輯張立偉）