如果用一個詞來形容中國的教育體制改革，你會選用哪個詞？
“跑偏”，估計很多人都會和我一樣選擇這個詞。英語教育跑偏，培養(yǎng)出眾多啞巴英語人才；素質(zhì)教育跑偏，以致于對大多數(shù)家長和學生而言"素質(zhì)教育=減負"……
“公共教育制度缺乏必要的市場競爭的約束，效率低下，資源浪費。學校對學生，學生對自己的學習均不負責。要改變這種狀況，通過以往的改革措施是無效的，唯一的出路是走市場化道路。”這是美國當代著名經(jīng)濟學家、諾貝爾獎獲得者弗里德曼(Milton Friedman)對教育市場化的強調(diào)。他也藉由《政府在教育中的作用》一書被視為教育市場化的代言人和重要代表。時至今日，教育市場化之路的價值也早已在眾多國家被印證。
唯獨到了中國，教育市場化“南橘北枳”，變成了“教育產(chǎn)業(yè)化”，逐漸演變，成為眾矢之的。現(xiàn)在，提起“教育產(chǎn)業(yè)化”甚至“教育市場化”，就人人喊打。
此“教育產(chǎn)業(yè)化”與彼“教育市場化”有何不同？誰來為教育產(chǎn)業(yè)化正名？
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