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她的紙上寫著:“我無法將足球踢超過第二條底線。”“我不會做三位數(shù)以上的除法。”“我沒辦法讓黛比喜歡我。”她非常認(rèn)真地填寫,即使已寫了半張紙,她仍舊沒有停下來的意思。默門沿著各排巡視每個學(xué)生,每個人都在紙上寫下他們所不能做的事。諸如:
“我沒法做十次的仰臥起坐。”“我發(fā)球無法超過左邊的球網(wǎng)。”“我不能只吃一塊餅干就停止。”此時,整個活動引起默門的好奇心,所以默門決定去看看唐娜在做些什么。默門接近她的時候,發(fā)現(xiàn)她也忙著填寫。默門想還是不要打擾她的好。
“我無法不用體罰的方法好好管教亞倫。”在默門心里是反對學(xué)生和老師如此專注于消極的一面,而不去看積極的那一面。又寫了十分鐘。大部分人填滿了一整張紙,甚至有人開始了下頁。
唐娜告訴學(xué)生,完成現(xiàn)在在寫的這一張并指示學(xué)生將紙對折,交到前面來。學(xué)生依序來到老師的桌子前,把紙張投入一個空的鞋盒內(nèi)。把所有學(xué)生的紙張收齊之后,唐娜把自己的也投了進(jìn)去。她把盒子蓋上,塞在腋下,帶頭走出教室,沿著走廊走。學(xué)生跟著老師走了出去,而默門則尾隨其后。
走到一半,整個行列停了下來。唐娜進(jìn)入守衛(wèi)室,找尋鐵鏟、鐵鍬。她一手拿著盒子,另一邊拿著鐵鍬,帶領(lǐng)大家到運(yùn)動場最遠(yuǎn)的角落邊。大家開始挖了起來。
原來,他們打算埋葬“我不能”。整個挖掘過程歷時十分鐘,因?yàn)槊總€孩子要輪流挖。直到洞有三尺深的時候,他們將盒子放好,立刻用泥土把盒子完全埋葬。
31個十多歲的小孩,圍繞著這剛埋好的“墓地”,里面埋著所有每一個“力不能勝”的事情,這些都被深深地埋藏在三尺的泥土下。此時唐娜開口了:“小朋友,現(xiàn)在手牽手,低頭默哀。”學(xué)生很快牽手圍繞墓地成一個圓圈,低下頭來等待,唐娜則念出一段頌詞:
“各位朋友,今天很榮幸能邀請各位來參加‘我不能’先生的葬禮。他在世的時候,參與我們的生命,甚至比任何人影響我們還深。他的名字,我們幾乎天天掛在嘴邊,出現(xiàn)在各種場合,如學(xué)校、市政府、議會,甚至白宮。
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作者:
管斌全
編輯:
liaosm
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