俞敏洪：民辦大學(xué)劃歸三本是歧視

現(xiàn)在的教育比民國時還落后

鳳凰財經(jīng)：你現(xiàn)在對這個挺耗人的這個過程是有耐心嗎？

俞敏洪：那比本來打算有耐心才去做的，要沒有耐心的話你怎么做？尤其在中國，中國我們每個人的耐心都已經(jīng)被鍛煉出來了。

鳳凰財經(jīng)：磨出來了。

俞敏洪：早就被訓(xùn)練出來了。

鳳凰財經(jīng)：你這個個人理想是什么時候有的？

俞敏洪：我早就有了。

鳳凰財經(jīng)：多早？

俞敏洪：我其實最初的時候，我最想做的是做一所就是高中，因為我覺得高中三年說到孩子的人品、人格和這種，就是他們未來一生的這種就是做事情的熱情也好，完了動力也好，是最佳時期。但是后來我發(fā)現(xiàn)，在中國做高中特別不現(xiàn)實，原因是所有好的學(xué)生，都被像收割機(jī)一樣的收到了公立學(xué)校去，而且這個沒有商量余地，家長都沒有商量余地。你把他們忽悠過來，你說我要培養(yǎng)你孩子的人品、人格，培養(yǎng)你孩子的這種創(chuàng)造力，完了創(chuàng)新能力，完了家長會說，你能不能先保證我去北大清華？

鳳凰財經(jīng)：高考的。

俞敏洪：對，那你既然不能保證我的孩子去北大、清華，那我肯定先選我們當(dāng)?shù)刈顑?yōu)秀的高中。這個也是一個問題，就說現(xiàn)在中國最優(yōu)秀的高中中間，有30%左右在解放前都是私立高中，私立學(xué)校，也是解放以后像收割機(jī)一樣收割完了。但是現(xiàn)在你要再讓在高中中間出現(xiàn)一批頂級的，甚至超過了這種公立高中的這樣的體系幾乎沒有，不可能出現(xiàn)。

鳳凰財經(jīng)：上大學(xué)，因為有高考的壓力。

俞敏洪：對，所以后來我為什么后來高中部做了，我現(xiàn)在新東方有兩所高中，都是直接上完學(xué)就出國去了，那么這樣凡是想出國的學(xué)生才過來，因為他不參加中國高考競爭，所以就好辦一點。所以我轉(zhuǎn)手做大學(xué)，我覺得大學(xué)反而循序漸進(jìn)，你只要聲譽做起來了，好學(xué)生慢慢就會過來，從三本變成二本，二本慢慢說不定就變成一本。  

鳳凰財經(jīng)：你什么時候打算退呢。

俞敏洪：不知道，它什么時候變成一本我什么時候退。

鳳凰財經(jīng)：那如果這個時間比你能夠支持的時間還要長呢？

俞敏洪：那就讓它長下去吧，你選好這班人了，他們繼續(xù)準(zhǔn)備，愚公移山吧，祖祖輩輩弄下去。

鳳凰財經(jīng)：無窮盡也。

俞敏洪：對對對，無窮盡，最后神仙就會被感動，就會把兩座山背走。

鳳凰財經(jīng)：我感覺你更多的這種理想跟興趣點，已經(jīng)不算放在商業(yè)的競爭？

俞敏洪：不，當(dāng)然放在商業(yè)競爭上了，因為我知道商業(yè)競爭。

鳳凰財經(jīng)：但這兩個完全不同邏輯的東西。

俞敏洪：對啊，那這個東西為什么不能，不同邏輯的東西就不能同時做呢？

鳳凰財經(jīng)：很難啊。

俞敏洪：為什么會難呢？

鳳凰財經(jīng)：因為年齡不同的。

俞敏洪：那你當(dāng)鳳凰財經(jīng)和回家當(dāng)媽媽，沒有啊？當(dāng)女兒吧就，完全不同的，不同的這種態(tài)度，但是你照樣做的很好。

鳳凰財經(jīng)：人的精力是有限的。

俞敏洪：對，但是總有人會可以同時做好幾件事情的。

鳳凰財經(jīng)：其實說回到教育，我印象特別深刻，我自己對中國教育的理解，就是特別深刻，張維迎老師他剛剛從北大離開卸任院長的時候，他跟我說了一句話當(dāng)時讓我很震驚，但我很認(rèn)同，他說其實中國教育領(lǐng)域的改革，是嚴(yán)重滯后于市場經(jīng)濟(jì)的改革。

俞敏洪：到現(xiàn)在還是這個現(xiàn)狀，中國教育實際上這30多沒怎么改。

鳳凰財經(jīng)：他說不光30多年，他讓我震驚的其實不光是前半句而是后半句。后半句他說中國的教育其實是比1949年以前還落后。

俞敏洪：因為1949年以前是中國公立教育和私立教育互相，我剛才說了嘛，教育的健康狀態(tài)應(yīng)該是公立教育和私立教育一種互相促進(jìn)、互相推動的狀態(tài)，而且甚至私立教育原則上整體來說，必須比公立教育更加優(yōu)秀。為什么呢？因為私立教育是精英教育，公立教育是大眾教育。現(xiàn)在中國把公立教育發(fā)展成了精英教育，它應(yīng)該承擔(dān)大眾教育的資源大大的減少，所以導(dǎo)致了中國的公立教育中間，中小學(xué)中間差距都無比得大。現(xiàn)在看看民國選的課本和現(xiàn)在的語文課本就可以對照出它的差距了。我們不否認(rèn)就是說黨和政府對教育進(jìn)行大量的投入，但是呢我們同時也應(yīng)該看到，就是這樣的投入，其實有很多可以更加有效。比如說如果他把一部分投入到私立教育的建設(shè)上來，可能花費會真的更加有效。