擴(kuò)招十年后大學(xué)招生及畢業(yè)就業(yè)兩端受爭議(7)

高校應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才？

于是，無奈的企業(yè)開始自辦大學(xué)了。今年3月30日，麥當(dāng)勞中國漢堡大學(xué)在上海正式成立，麥當(dāng)勞中國首席執(zhí)行官曾啟山表示，麥當(dāng)勞計劃今年內(nèi)在中國開設(shè)150～175家餐廳，相應(yīng)新增10000個工作機(jī)會，該大學(xué)將為這個增長計劃培養(yǎng)和儲備人才。8天后，中式快餐代表企業(yè)真功夫宣布成立真功夫米飯大學(xué)，將培訓(xùn)至少3000名管理人員，同時每年將陸續(xù)投入3000～4000萬元，建立人才發(fā)展體系。

北京地鐵運營有限公司也一直有對大學(xué)畢業(yè)后的人才進(jìn)行“再加工”的傳統(tǒng)。王英(化名)大學(xué)畢業(yè)后通過北京地鐵運營有限公司的面試、筆試、體檢、軍訓(xùn)、培訓(xùn)五個階段的嚴(yán)格考核后，目前已經(jīng)在該公司工作了。據(jù)他介紹，和他一起跨入企業(yè)“人才加工廠”大門的大約有七八千人，他們交納了4800元的培訓(xùn)費用，經(jīng)歷了長達(dá)8個月的學(xué)習(xí)與實踐，如果在某一階段被淘汰了，就會把相應(yīng)階段的費用退還給他們。

經(jīng)過了嚴(yán)格的篩選后，王英成為了被公司留下來的三四百個“英才”中的一個，如此激烈的競爭是他在大學(xué)里很難體驗到的，對于像他一樣的大學(xué)畢業(yè)生而言，走向社會后，似乎還面臨著“重頭再來”的問題。“說實話，在大學(xué)里學(xué)的知識挺多、也挺好的，但就是感覺與實際脫離，在實際工作中用不上。”王英坦言，機(jī)械制圖、電氣線路等，是極少數(shù)對他工作稍有幫助的課程，而大部分知識，還是得在工作中學(xué)習(xí)。

當(dāng)中國的用人單位紛紛開始建造“人才加工廠”的時候，高校必須反思了。

“一部分高校追求研究型、綜合化和各項評比指標(biāo)，比較注重學(xué)校的自我發(fā)展；怎樣和企業(yè)、行業(yè)合作，怎樣為企業(yè)培養(yǎng)實用人才，怎樣加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，花的精力還不夠。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)校要辦出行業(yè)特色、職業(yè)特色。高校一定要有明確的行業(yè)服務(wù)目標(biāo)，要多和行業(yè)、企業(yè)交朋友。”在胡瑞文看來，高校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的人才，怎樣培養(yǎng)企業(yè)所需要的人才，行業(yè)、企業(yè)可能更有發(fā)言權(quán)。

在當(dāng)下的中國，急需解決的問題是建立教育培養(yǎng)與人才需求相適應(yīng)的有效機(jī)制。“大學(xué)除了基礎(chǔ)知識教育外，如何根據(jù)市場的變化與需求，有針對性地進(jìn)行實用化教育明顯不足。”邢文祥在進(jìn)行企業(yè)和大學(xué)生對就業(yè)能力評價的調(diào)研時驚訝地發(fā)現(xiàn)，對“職業(yè)意識”的看重程度造成了企業(yè)和大學(xué)生的根本性分歧。在企業(yè)最看重的就業(yè)能力要素中，“職業(yè)意識”以19.8%的比例位居榜首，而在大學(xué)生眼中，“職業(yè)意識”僅以6.9%的比例排在倒數(shù)第一位，遠(yuǎn)沒有專業(yè)、技能等重要。

如果把大學(xué)比喻成一個工廠，那么進(jìn)入大學(xué)的新生就是這個工廠的原材料，大學(xué)畢業(yè)生則是出廠的產(chǎn)品。目前，高考制度可以統(tǒng)一檢驗原料的質(zhì)量，而產(chǎn)品的質(zhì)量只能依據(jù)他在工作中表現(xiàn)出的知識、技能、行為、貢獻(xiàn)等來評判。“因此，企業(yè)和大學(xué)生對就業(yè)能力評價的差異和分歧在一定程度上折射出目前學(xué)校教育中存在的種種問題。”邢文祥說。

(《小康》實習(xí)生李雅男、郭晨琦對本文亦有貢獻(xiàn)。)

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（來源于中國全面小康研究中心調(diào)查數(shù)據(jù)）

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