擴招十年后大學招生及畢業就業兩端受爭議(11)
中國課堂,如何分享
然而,在人們以零成本獲得這些全球教育資源中的奢侈品時,他們或許還是“被灌輸”了。
“波士頓公共電視臺與哈佛大學聯合出品。本節目由以下企業提供贊助……。聯合贊助商包括……?!鄙5聽枴罢x”課開始前的幾屏字幕告訴人們,有人在為這些這些奢侈品的降價支付成本。
“本年度結束時,所有的視頻錄像都會出現在互聯網上,免費對所有人開放。希望這門課能夠通過互聯網傳播到各個國家……我視此為耶魯的光榮,更是對耶魯資源的充分利用。當然,這也是耶魯建立世界學術霸權計劃中的一部分?!币敶髮W保羅·布魯姆教授在其“心理學導論”課上的這段話告訴人們免費開放背后的動機。
自從李凡發現這些公開課視頻后,他說他有空就會和那些外國學生分享一下他們的課堂,“在他們花錢費力拆掉了大學圍墻之后,我的視聽進去了,但他們的知識也出來了?!?/p>
懷特教授在“聆聽音樂”課上講道,“今后,你們會成為古典音樂的給養者。你們,未來一代的知識分子們,會成為這一西方文化中燦爛瑰寶的保護人?!边@時候,已經為自己賦予耶魯學生角色的李凡覺得,他也被期待著完成這個使命。
于是問題浮現:在西方的課堂得以籍互聯網灌輸全球的時代,中國的課堂能否被分享?
其實在剛剛開始翻譯外國公開課的時候,“人人字幕組”也曾經討論過能否為中國大學的課程視頻配上英文字幕,然后傳到互聯網上。但他們很快放棄了,雖然可能只是暫時放棄。
“國內大學的一些課程,如果認真聽的話你也會有所收獲,不過這些課程形式比較死板,接受起來非常困難”,Joanna說。
“合作拍攝是最理想的,我們的原創劇制作組里有很多拍攝人才可以用上”, “人人字幕組”課程組負責人梁良這樣憧憬,“如果結合國外的成功經驗一起策劃制作幾套有代表性課程,然后向全球推廣,那將是非常有意義的事。”
然而他們最終發現,憧憬或許只是憧憬,因為“向全球推廣”這樣的話,并不是誰都有資格說,即便合作拍攝的課程聽上去和看起來都還不錯。當Joanna不定期地到哈佛、耶魯的網站上搜尋新視頻時,她說她意識到中國的課堂也需要通過如哈佛、耶魯一樣全球來朝的平臺來推廣,只是中國得享全球來朝的平臺在哪里,她和她的字幕組還不知道。
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作者:
鄂璠 張旭
編輯:
heqy
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